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        【教師發展處】做一名“眼中有光、心中有愛、行中有慧”的師者

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        【教師發展處】做一名“眼中有光、心中有愛、行中有慧”的師者

        發布日期:2021-05-28 作者:赤峰學院附屬中學 點擊:

        韓愈《師說》指出“師者,所以傳道受業解惑也?!绷鱾髑Ч诺募丫?,一語點明教師巨大作用!

        身為新時代的思想政治學科教師的潘海麗老師,用實際行動堅守著人民教師的初心和使命,肩負起思政課教師的責任感和使命感。

         

        “眼中有光”專心致力于教學業務的提升

         

        潘海麗老師深入研讀《普通高中思想政治課程標準(實驗)》,以此為準繩,緊緊抓住一條主線貫穿于“課前-課中-課后”,充分建設和打造“學習共同體”。美國教育心理學家奧蘇泊爾提出了“先行組織者”的重要概念。多年的教學生涯讓潘老師認識到:學生在面對新的學習任務時,如果原有認知結構中缺少同化新知識的適當的上位觀念,或原有觀念不夠清晰或鞏固,則有必要設計一個先于學習材料呈現之前呈現的一個引導性材料,可能是一個概念、一條定律或者一段說明文字,可以用通俗易懂的語言或直觀形象的具體模型,構建一個使新舊知識發生聯系的橋梁。也意識到要充分先行組織者的作用,再想辦法調動學生的思考和學習,必不可少的一個捷徑就是“學習共同體”的構建。教師要盡力創設新穎的情景和有趣的問題,用一些學生喜聞樂見、與實際生活相關的知識,或者也可以提供學生平時并不一定了解、卻能很快激發學習熱情的新領域信息,使學生迅速集中對新課的注意力。

        正是對這些理念的正確理解,在潘海麗老師的高中政治課堂中,她結合高中生年齡段的記憶特點和學習方式來調整上課內容量。靈活運用多媒體手段進行教學,多媒體能有效幫助教師減少板書、節省時間,使得教師能方便的展示材料和引用。她還要千方百計地啟發學生主動、積極地思考,自覺地領會所聽到的知識,并在此基礎上引導學生完成學習任務。潘海麗老師切實在體驗著、感悟著所謂“教學有法,但無定法”這一課堂定律。課堂上既要有教師的引領點撥的時間,又要有學生討論、練習的時間。理解是記憶的基礎,政治要記憶的東西很多,只有通過練習才能更有效地幫助記憶。

        在潘老師充滿智慧的引領與指導下,所帶班級的成績突出。歷屆所任教班級政治平均分總是遙遙領先,總及格人數Z多,培養出多名年級Z高分,全校Z高分。在成績面前,潘老師始終保持著謙遜的態度,踏踏實實地專心于業務鉆研與提升。

         

        “心中有愛”用心鉆研于教學方法的改進

         

        潘海麗老師深知思想政治這門人文學科的重要性,她深知這門學科為黨和民族育才過程中的重要性,要上好思想政治課,必要講究學科的人文性、工具性相統一這一特點。

        在學生中的眼中,潘海麗老師身上的第一個標簽莫過于“熱情”,那是全身心的投入才會有的熱情,字字珠璣,簡單而又明了的把一個個枯燥的知識點融匯于一起,更方便了記憶。不僅如此,潘老師時常會在課堂里摻雜一些自己的往事和理解,學生在聽故事的同時又一遍遍地加深了知識點。第二個標簽是嚴格,潘海麗老師每天都會來的很早,不知疲倦地督促檢查同學們的知識點掌握情況,一遍不行就兩遍,兩遍不行那就三遍,總之無論怎樣,她都不會放棄任何一個人,督促到位。但比起在學習中的監督嚴格,潘海麗老師在學生的心里更是一位優秀的人生導師,潘海麗老師會時常給同學們講一些道理,有些時候會因為同學們不努力而著急。那些聽起來似乎刺耳的聲音飽含了她對同學們的愛,如她所言,吃不了學習的苦就要吃別的苦,相比來說,學習莫過于學生人生中Z簡單的那條路罷了。

        在所教班級的教師團隊中,潘海麗老師在工作中被認為是標桿,她一直勤勤懇懇、踏踏實實,作為一位政治老師,她積極參與政治學習,并常常聯系自身、反省自己,在實踐之中不斷提高。對學生負責,教給學生的不僅僅是知識,更是成長的道理。潘海麗老師的課堂,氣氛是極為活躍的,她講課特點無非是精簡干練而又生動形象,她會帶著學生的思維走,用Z簡單的方式引導學生去理解、去運用,而不是簡簡單單的死記硬背,她總會把這些知識靈活的融進課堂,不會讓學生感到枯燥無味。在潘老師滿是愛的教學中,學生們得到了不斷地提升與成長!

         

        “行中有慧”全心踐行于教育理念的實踐

         

        潘海麗老師是一名敢于改變自己、挑戰自己,不斷接受新理念,新挑戰的與時俱進的老師。在學校大力推進教學改革時,她走在Z前面,積極參與課堂教學改革,勇于在課堂中大刀闊斧地進行改變和推進,為同學科其他老師樹立了榜樣,起到了積極引領的作用。對于“五大智慧”的理解十分透徹,并在實踐中不斷嘗試,不斷反思,形成了自己獨特的教學風格。全身心的投入,反復地鉆研求索,使得潘老師對新的教育理念熟稔于心,同時,她的實踐勇氣與堅持,促使她積累了豐富的實踐經驗,在教學中表現尤為突出。正是潘老師的這種“行中有慧”的踐行,讓她在教育理念的鉆研道路上越走越遠。

        路漫漫,求索長。在未來的教育教學之路上,潘海麗老師會一如既往地秉承著全新的教學理念,做一名“眼中有光”的教者,“心中有愛”的師者,“行中有慧”的踐行者,為學校的教育發展不斷做出更大的成績!

         

        供稿:高一年級部

        編輯:綜合辦公室

        審核:趙洪偉

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        本文網址:http://www.nrtsmhtjx.com/news/1249.html

        關鍵詞:赤峰學院附屬中學

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